Descripción

El funcionamiento intelectual limítrofe es una realidad presente en el contexto educativo cubano, presentando limitaciones en las capacidades y habilidades cognitivas, así como problemas afectivo- comportamentales y psicosociales. Como referente en la educación especial, la acción docente, familiar y social repercute considerablemente en la estimulación de las funciones cognitivas de cada individuo. Por lo que se propone como objetivo: elaborar materiales didácticos de estimulación cognitiva para potenciar el aprendizaje en escolares diagnosticados con funcionamiento intelectual limítrofe.